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高考改革路上,你是否已同步?这些误区影响高考语文成绩!

2017-11-20 08:00 来源:语文报社 高中数学 /理科 /化学

原标题:高考改革路上,你是否已同步?这些误区影响高考语文成绩!

关于高考,专家们指出:我们无法忽视高考的指挥棒作用,高考的改革必然会撬动基础教育教学的改革。不过从现在的情况看,高考的改革已经在路上,但是中小学尤其是高中的教育教学环节中,还存在着一些与这些改革不同步的内容,一些误区仍然存在!高考改革,相对应大学一些政策规制也在改革,前段时间教育部发布了“双一流”大学名单,这对2018届同学明确奋斗目标,填报志愿乃至全部高中生都有很大影响,所以对于高考改革,有些误区,如果不能及时廓清,还在抱着以前的旧思路、旧方法进行备考,今后的高考只会越考越差。

误区一:

核心价值观、传统文化就是说教

今年的高考有一个特别的变化,就是把“立德树人”的考查重点讲得更直接了、更明显了。比如被很多专家提起的全国Ⅰ卷的作文题“中国关键词”,就意在引导考生在全方位对外开放条件下,面对中国和世界的互动,树立正确的世界观、人生观和价值观。

再比如,全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”:从①天行健,君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)……等六句名言中选择其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。

很多人认为核心价值观和中华传统文化是文科的事,其实理科也同样能弘扬中华文化。今年高考数学全国Ⅱ卷第3题考查等比数列,试题从我国古代数学名著《算法统宗》引入,然后通过诗歌提出数学问题,“在阐明试题的数学史背景的同时,激发考生对中华民族优秀传统文化的喜爱。”命题专家说。

可见,无论文科理科,今年的高考试题都很重视核心价值观和中华传统文化的融入。但是在现实教学中,很多高中教师有意无意地这样做:把核心价值观和传统文化的教育与日常的教学完全割裂开来,好像核心价值观的教育就是单纯的说教。

当然,核心价值观的教育最重要的是学生的践行,因此最重要的是润物细无声。这就需要教师把这些内容内化为自己的,然后在教学的各个环节中体现出来。如果教师把这些仅当做一门学科来教,学生把核心价值观和中华传统文化仅当成一个个的知识点来死记硬背,而不能转化为内在素质,在今后的高考中,是不可能答出“需要”的答案的。

误区二:

过于注重思辨会忽视教材知识和现实生活

有关高考,这些年我们经常能听到思辨这个词。

近年来不少高考作文题目或多或少涉及人、事、物之间的思辨关系,又注重整体性、系统性、开放性分析,既关注思维广度,又关注思维深度。考查逻辑思辨能力确实非常重要,这是因为现在很多人讲话根本没有逻辑!

不过,也有人担心“过于注重思辨,忽视了生活”。当思辨和生活不能平衡时,会造成一个可怕的后果:“套题”。通过十几年的学习,高中学生掌握了十八般武艺,形成了各种套路,如果给学生呈现太多抽象的东西,学生们很容易就会套用到某一个“套路”上,这个时候学生运用的是知识的简单转移的能力,而不是真正的思辨能力。

今年高考上海的作文题目就不错。“思辨的同时聚焦现实生活,学生能‘具体问题具体分析’。这道题的优点在于能够引导学生观察生活中的具体问题并思考,而不是简单的知识转移。”

今年上海的作文题是这样的:预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。

命题专家指出,这个题目为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次。即使当考生在某一观点上立足站定,对他所选定观点的思考仍有纵向深入的可能空间,这使得本题目能很好完成对思维品质的考查。另外,本题贴近考情,与考生的年龄和心理特点有较强的契合性。

其实,与学生的现实生活相结合、让考生运用所学知识解决生活中的实际问题,是这些年高考命题中比较明显的趋势。

今年高考化学试题的编制正是从化学科学学科的特点出发,联系实际创设化学应用情景,引领学生正确认识化学学科的价值。例如今年考试中心命制的试卷中,选择题型的试题共有33个,具有应用情景的占8个;非选择题型的试题共有22个,设置实际应用情景的17个。分别占到总试题数的24%和77%。教育部考试中心专家说,所运用的实际情景主要有新材料制备、废物综合利用、环境保护技术、有机新物质和新药物合成、无机化工生产以及新技术性能源等。这些试题均要求学生将基础化学、基本化学原理和方法运用到实际生产生活中,解释生活中相关的现象,解决工业生产的问题。

误区三:

古诗文背诵默写太简单粗暴

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